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时间:2018-08-16 10:14    来源:玻璃钢有限公司     作者: 左汶骏     点击: 2869次    打印

 

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香港中文大学和香港城市大学今年在江西计划录取9人,但记者获悉,预录取的顶尖考生中已有4人向江西省高考招生管理部门提出退档申请,希望转投北大和清华,其中就包括江西省今年的文科状元管良剑。

洪峰同志从制定背景、基本精神、实施措施等方面对《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010─2020年)》进行了解读,要求教育部门抓好启动,突出重点,落实责任,加强督查,全面推进首都教育改革发展,提高首都教育现代化水平。

爱生学校(简称CFS)是联合国儿童基金会在20世纪90年代后期推出的,于2001年10月引入中国。该项目旨在推进学校牢固树立热爱学生的理念,改善学校、社区、家庭的关系,增强教与学的有效性,提升学校管理水平,提高教育质量。

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党的十七大对发展教育事业高度重视。胡锦涛同志的报告多次讲到教育工作。报告在总结十六大以来的工作时,明确指出在过去的五年中,我国各级各类教育迅速发展,农村免费义务教育全面实现,充分肯定了我国教育事业所取得的辉煌成就;在讲到全面建设小康社会奋斗目标的新要求时,特别强调要使我国现代国民教育体系更加完善,终身教育体系基本形成,全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高;在讲到促进国民经济又好又快发展时,专门指出要更加注重提高自主创新能力,建设创新型国家,强调产学研相结合;在讲到推动社会主义文化大发展大繁荣时,特别强调要把核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,繁荣发展哲学社会科学,推进学科体系、学术观点、科研方法创新;特别是在部署今后五年的四位一体全面推进中国特色社会主义伟大事业时,明确提出在社会建设中,要把优先发展教育、建设人力资源强国放在首位。报告重点提出要优化教育结构、促进义务教育均衡发展、加快普及高中阶段教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量、重视学前教育等一系列对教育工作的基本要求,不仅体现了我们党的教育政策的连续性,而且报告对教育工作的论述有几个突出和鲜明的亮点:一是指出教育是民族振兴的基石,二是强调教育公平是社会公平的重要基础,三是坚持教育的公益性,四是强调加大财政对教育投入,五是进一步明确建设全民学习、终身学习的学习型社会。这些对我国的长远发展将具有非常重要的意义。

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据介绍,北川中学灾后重建项目位于新北川县城永昌镇51号街坊,规划占地225亩,建筑总面积7.3万平方米,是一所可供5200名学生学习和寄宿的全日制中学,将成为继北京“水立方”之后全世界华人、华侨联手建设的又一标志性建筑。自今年5月12日北川中学正式动工以来,各参建单位周密部署、合理安排、加班加点,实行小雨不停工,酷热不减员,人歇机械不歇的作业方式投入到学校的建设中。随着3号宿舍楼的率先封顶,整个建筑单体预计在年底封顶。(记者 赵达)

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把综合素质评价列入高考录取的依据无先例可寻,各省市的主要做法是仍然把统考分数作为录取的主渠道,同时积极稳妥地探索新的录取渠道。最通常的做法是把综合素质评价信息列入考生电子档案中,成为高考录取的依据。广东、天津等省市就是采用这种做法。而一些省份则尝试通过考试来检测考生的综合实践能力,如山东省实行基本能力测试,考查学生技术、体育、卫生健康、艺术及解决生活问题的能力;海南省将学生的会考成绩按10计入高考。与此同时,根据教育部《指导意见》的规定,一些国家重点建设的高水平大学要深化自主选拔录取改革,在选拔综合素质高、有创新精神和潜质的人才方面,进一步探索高考、高中学业水平考试和综合素质评价与学校测试相结合的多元化评价选拔办法。高校要积极配合,出台新的录取方案。如北京市已经明确不把“综合素质评价”折合分数加入高考成绩,综合素质评价的最大功能是为高校的“特招”和“自主招生”提供合理化依据。而上海的复旦、交大等高校已经在自主招生方面进行了大量的有益探索。

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  本报讯 日前由长江教育研究院组织的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》专家座谈会上,全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教授周洪宇建议尽快制定《校园安全法》。

像这样通过情绪疏导帮助学生打开心结的例子不胜枚举。袁辛教授表示,进行的心理辅导个案中,95%都是成功的。

但熊丙奇提出,教改中提到的高水平大学探索“独立考试、自主招生”的办法,则与国家教改规划纲要提到的探索高水平大学联考不符,也与自主招生发展的趋势违背。各校各自为政举办自主招生考试,学生疲于奔命地应付,同时受到是否公正的质疑。从发达国家高校自主招生的经验看,自主招生并不等于自主、独立考试,以统一的学业水平测试(或学校联考)为基础,结合高校的面试考察对学生进行综合评价,才有利于扩大学生的选择权,有利于落实学校的自主招生权。国家教改《规划纲要》提到的高水平大学联考,正是出于这样的考虑。在这种情况下,上海推出“独立考试”,不但在重复过去的老路,同时也面临与全国其它地区高水平大学联考不对接的问题。

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现代公民意识的核心是培植壮大平等思想,而高校就是培养现代公民意识的最佳温床。在这里,是不应该强化尊卑有序的权力意识的。取消高校行政级别,淡化高校的权力意识,还高校充足的自由民主的学术空间,是培养平等意识,塑造现代公民的必由之路。(谢浮名)

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