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时间:2018-08-29 10:14    来源:玻璃钢有限公司     作者: 左文亮     点击: 784次    打印

 

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“明人伦”是孟子提出的学校教育的目的,所谓“明人伦”就是“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信”。后世也称为“五伦”。孟子着眼于处理好五种最基本的人际关系,其目的在于维护上下尊卑的社会秩序和道德观念。

新华社记者孙彬、钱春弦 农村教师难,“代课教师”更难。教育部最新公布的数据显示,目前全国农村“代课教师”达21万人,他们的生存状况引起两会代表委员的深切关注。代表委员们表示,如果不能尽快解决“代课教师”问题,农村教育就难以和谐发展,数百万农村孩子的教育质量就难以保障。 “代课教师”的前身是民办教师。2000年左右,全国各地基本通过转正或辞退等方式结束了民办教师现象。但随着“两基”工程深入展开,换名为“代课教师”的聘用编外教师迅速增多,社会矛盾也越来越大。可以说,农村教师编制的不合理和“两基”压力,是产生“代课教师”现象的主要原因,背后是城乡编制的差异造成的教育不公平。 经济相对落后的地区,受困于拮据的财政状况,政府宁可教师编制空缺也不补充。这样,“代课教师”就在边远贫困地区集中出现。因为生活条件差、交通与资讯极不便利,有任职资格的教师不愿意前往,当地只好就近招聘乡村中较有文化的人担任教师,但难以转正,得不到应有的社会关爱。 可以说,关怀“代课教师”就是关怀欠发达地区,就是关怀21万名“代课教师”背后的数百万孩子。及早解决“代课教师”问题,才能彰显社会公平。 农村“代课教师”收入低、待遇差,没有福利保障,“呼之即来、挥之即去”,既违反劳动法,也不利于维护农村社会稳定和农村教育发展。在“代课教师”现象短期内难以消除时,要通过财政投入倾斜保障他们的合法权益,通过推行规范的“代课教师”聘任制度,使教育领域多一些温暖和谐。

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“这个月底,国外有20多名牌大学来上海进行招生宣传了,并开始面试部分优秀学生,这也是自己准备、冲刺国外大学的关键时刻,尽管如此,小李又不敢放弃学校的高考复习,要给自己高考留一些退路。”小李苦恼地说道,近年来,高考的难度不断下降,对于一些市实验性示范性高中的优秀学生来说,不能突出自己地特长和优势,所以,自己也将眼光投向国外大学。

市自考办有关负责人介绍,根据教育部最新考务规定,自考作为国家考试调整了这一时间点。为使考生及时了解这一变化,市自考办专门召开考务工作会进行重点部署,同时印制了考生须知,考试当天在各考点张贴。各区县自考办专门召开考点培训会和助学单位工作会,并要求助学单位在考前及时向考生说明,以便考生根据变化后的离场时间规定提前作好准备。

从北京大学生物系一名生涩的女大学生到第八届中国青年科技奖获奖者、第二届中国青年女科学家奖获奖者,中国医学科学院肿瘤医院肿瘤研究所研究员刘芝华如今已成长为一名优秀的青年女科学家。回顾自己的成长经历,刘芝华说:“创造的动力是自信心,而我们女大学生最缺的往往就是自信心,因此,我们一定要顶住压力、克服自卑感、消除依赖心理,努力去拼搏,赢得属于自己的事业成就。”

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记者光军通讯员郎云、罗华丽报道:图书馆内备考可享受“专座”。26日,华科大武昌分校图书馆推行此新举措,引来师生一片叫好。

为何大学教授说培养学生财富意识会引来非议?“君子固穷”的观念对干扰理性评判或许多少有些影响。比如代表性观点——“道德意识是你工作内容之一吗?”“这种激励导向是中国高等教育的悲哀。”必须承认“没4000万不要来见我”确实表述不当,没把握好分寸。不过这话传达出的创富激励导向,并无不妥。何况财富意识与道德意识并不对立,将此对比实为逻辑混乱。

即使只有一个人,也要让学校有模有样。为了让孩子们全面发展,唐权友鼓足劲,开足开齐了低年级所有课程,语文、数学、地理、美术、体育,一应俱全。  一套七彩阳光广播体操,节奏非常快,韵律感又很强。为了带孩子们做好这套操,年过半百从来没做过体操的唐权友硬是“赶鸭子上架”,放弃休息时间去县城小学自学,一趟不行就跑两趟、三趟……一直练到自己满意,才放心地一个动作、一个动作地“传授”给孩子们。从此后,一位头发花白的老人,身后跟着一群六七岁的小朋友们,和着欢快的音乐蹦蹦跳跳就成了上杜村的“清晨一景”。  “教低年级的孩子和我以往带高年级不同,尤其是一年级的‘小小孩’,真是同白纸一样,好奇心、模仿性特别强,正是处在启蒙教育的关键时期,远不是教好课本上的东西就能交差的!”唐权友认真地说。  正是由于这些小学低年级孩子的特性,一般老师们应付一个年级一个班就要耗费很大精力,而唐权友面对的,往往是两个年级、三个年级。刚开始,他也颇有些“手忙脚乱”,孩子们常常在他教其他班级的时候嬉笑着“串串门”,瞪大眼睛追看老师去了哪里、在干什么。对着这活泼的天性,他既无法斥责,又不能不管,一度大伤脑筋。渐渐地,他终于摸到了孩子们的“心理门路”,还自创了一套“动静搭配教学法”。  “比如给一年级的孩子们教完课,算准接下来教二年级要多长时间,就给一年级布置差不多时间的作业,告诉他们多久后老师会来检查,并且交代每一个孩子写的时候注意什么,老师要来看你哪里完成的怎么样等。别看他们小,也立刻意识到自己被重视、被关注了,表现欲很快产生。慢慢地,孩子们总算能够自觉地支配时间了。”唐老师不无得意地总结道。  来到上杜小学后,唐老师以往朝九晚五的职业习惯悄悄改变着。农忙时,每天6点前后家长们就陆续送孩子上学。为了节省时间让他们早点进教室,他索性就不下班、不回家了,日夜守在学校里,日复一日,学校变成了他的家,他也成了名副其实的“留守教师”。  在这个近乎“与世隔绝”的老师的世界里,没有锦衣玉食的诱惑,没有风光无限的簇拥,也没有望子成龙的家长们追捧,他无疑是寂寞的。甚至因为没有人陪伴,连下棋这个唯一的个人爱好也舍弃了,现在,他只喜欢钓钓鱼。  记者有些不甘心地问:“在这个偏僻、孤单的小教学点,一蹲十几年,后悔吗?”  唐权友简单地答:“一样都是为了祖国的下一代,担子承下来就要把它干好。”

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可是中国为什么叫中国呢?那时候我真的这么想过,一个孩子的心里总是有很多问号。直到有一天,父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》,一位美丽的志愿军护士唱了一首歌,那优美的旋律深深打动了我幼小的心:一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸,我家就在岸上住,听惯了艄公的号子,看惯了船上的白帆……

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